การเล่นแบบเชื่อมโยงคืออะไร? นี่คือประโยชน์และตัวอย่างบางส่วน

Michael Morse/Pexels

กำลังมองหาตัวอย่างเพิ่มเติมของการเล่นในเด็กทารก เด็กเล็ก และเด็กก่อนวัยเรียนอยู่ใช่ไหม ตรวจสอบแพ็คเกจของเราพร้อมข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ เล่นคนเดียว , ผู้ชมเล่น , เล่นคู่ขนาน , และ การเล่นแบบร่วมมือ .

นึกถึงสมัยก่อนวัยเรียนและอนุบาล เมื่อการ์ดรายงานของเรารวมสิ่งต่างๆ เช่น การทำตามคำแนะนำและเล่นกับคนอื่นๆ ได้ดี และปกติคุณจะถูกให้คะแนนผ่านระบบเช็ค บวกและลบ เราด้วย (และแน่นอนเราไม่ได้ปรับบัตรรายงานของเราเองโดยเปลี่ยนเช็คลบเป็นเช็คบวกก่อนที่จะแสดงให้ผู้ปกครองของเราเห็น) น่าเสียดายที่ผู้ใหญ่จำนวนมากสมควรได้รับการยกเว้นสำหรับความสามารถในการเล่นกับผู้อื่นได้ดี และเชื่อหรือไม่ว่าจริงๆ แล้ว มีการเล่นหกขั้นตอนที่แตกต่างกัน ซึ่งพัฒนาโดยนักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน Dr. Mildred Parten Newhall ในปี 1929 หนึ่งในขั้นตอนเหล่านี้คือการเล่นแบบเชื่อมโยง ซึ่งเป็นรูปแบบหนึ่งของปฏิสัมพันธ์ของเด็กที่ไม่ได้โดยตรงทั้งหมดแต่ รวมถึงการสื่อสารในระดับที่ไม่รุนแรงและการมีส่วนร่วมระหว่างเด็กวัยหัดเดิน นี่คือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการเล่นแบบเชื่อมโยง พร้อมด้วยประโยชน์และตัวอย่างบางส่วน

หกขั้นตอนของการเล่น

หากคุณมองดูเด็กๆ โต้ตอบกันในสนามเด็กเล่นหรือในสถานรับเลี้ยงเด็ก และรวบรวมทุกสิ่งที่พวกเขาทำร่วมกันเป็นการเล่น คุณอาจสนใจที่จะเรียนรู้ว่าจริงๆ แล้วมีหกขั้นตอนที่แตกต่างกันของการเล่น สิ่งเหล่านี้ได้รับการพัฒนาโดย Parten Newhall ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของเธอซึ่งเธอเสร็จในปี 2472 และดำเนินต่อไป เผยแพร่ใน วารสารจิตวิทยาผิดปกติ ในปี พ.ศ. 2475 Parten Newhall ไม่เพียงแต่เป็นหนึ่งในนักวิจัยกลุ่มแรกที่ศึกษาการเล่นอย่างจริงจังเท่านั้น แต่ขั้นตอนต่างๆ ของเธอยังคงถูกกล่าวถึงเป็นประจำจนถึงทุกวันนี้ กว่า 70 ปีต่อมา

Parten Newhall's หกขั้นตอนของการเล่นรวมถึง:

• เล่นไม่ว่าง
• เล่นคนเดียว (หรืออิสระ)
• ผู้ชมเล่น
• การเล่นแบบขนาน
• การเล่นแบบเชื่อมโยง
• การเล่นแบบร่วมมือ

ขั้นตอนเหล่านี้พิจารณาปัจจัยต่างๆ รวมถึงอายุ อารมณ์ และสภาพแวดล้อมทางสังคมของเด็ก และในขณะที่งานวิจัยของเธอมุ่งเน้นไปที่เด็กอายุระหว่างสองถึงห้าขวบ สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ก็คือ เด็กทุกคนมีพัฒนาการตามจังหวะของตนเอง หมายความว่าเด็กวัย 3 ขวบไม่มีพฤติกรรมการเล่นปกติ ในที่นี้เราจะเน้นการเล่นแบบเชื่อมโยงเพื่อ เด็กวัยหัดเดิน และเด็กก่อนวัยเรียน นี่คือสิ่งที่คุณต้องรู้

การเล่นแบบเชื่อมโยงคืออะไร?

การเล่นแบบคู่ขนานและการเล่นแบบเชื่อมโยงอาจดูเหมือนกัน แต่การเล่นแบบเชื่อมโยงเป็นขั้นตอนการเล่นที่ก้าวหน้ากว่า ในการเล่นคู่ขนาน เด็ก ๆ มักจะทำกิจกรรมเดียวกันกับคนอื่น ๆ รอบตัว แต่ทำด้วยตัวเองทั้งหมดโดยมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่นเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย การเล่นแบบเชื่อมโยงหมายถึงการเปลี่ยนแปลงในเด็ก ตามที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมิชิแกน . แทนที่จะเล่นเคียงบ่าเคียงไหล่กับเด็กคนอื่น ๆ การเล่นแบบเชื่อมโยงเกี่ยวข้องกับ บาง ประเภทของปฏิสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา พวกเขายังไม่ถึงจุดที่จะทำงานร่วมกันเพื่อบรรลุเป้าหมายร่วมกัน แต่พวกเขาก็ไม่ได้อยู่ในโลกใบเล็กๆ ของพวกเขาอีกต่อไป การเล่นแบบเชื่อมโยงถึงแม้ส่วนใหญ่จะเป็นกิจกรรมเดี่ยว สามารถให้เด็ก ๆ สังเกตกันและกัน และอาจแลกเปลี่ยนคำสองสามคำได้

การเล่นแบบเชื่อมโยงมีประโยชน์อย่างไร?

ในฐานะผู้ปกครอง การดูลูกของคุณเริ่มต้นด้วยการเล่นแบบเชื่อมโยงนั้นน่าสนใจจริงๆ (และน่ารัก) พวกเขาไม่ได้สนใจแค่ตัวเองและผู้ดูแลเท่านั้นอีกต่อไป และพวกเขาก็เริ่มเรียนรู้ว่าพวกเขาเข้ากันได้อย่างไรนอกเหนือจากหน่วยครอบครัว ประโยชน์บางประการของการเล่นแบบเชื่อมโยง ได้แก่:

• สอนลูกเรื่องความร่วมมือ
• ช่วยพัฒนาสมอง
• เตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับความพร้อมทางสังคมและอารมณ์ที่พวกเขาต้องการเมื่อไปโรงเรียน
• การแก้ปัญหาและการแก้ไขข้อขัดแย้ง โดยเฉพาะการเรียนรู้วิธี:
  • การทำงานเป็นกลุ่ม
  • แบ่งปัน
  • ต่อรองจัดการ
  • แก้ปัญหา
  • ทนายให้ตัวเอง

โบนัส? การวิจัย แสดงให้เห็นว่าการเล่นร่วมนั้นมีประโยชน์ต่อเด็กๆ ไม่เพียงแต่ตอนนี้ แต่ยังรวมถึงอนาคต ช่วยให้ลูกน้อยของคุณมีความยืดหยุ่นในการเผชิญหน้าและเอาชนะความพ่ายแพ้และความยากลำบากที่อาจเกิดขึ้น และในขณะที่การคิดถึงลูกที่ต้องทนกับความยากลำบากไม่ใช่เรื่องสนุก แต่การได้รู้ว่าการเล่นประเภทนี้จะช่วยให้พวกเขารับมือกับสถานการณ์ดังกล่าวได้ดีที่สุด

การเล่นร่วมกันยังเป็นจุดเริ่มต้นของพฤติกรรมที่กระตือรือร้นกับเด็กคนอื่น ๆ เด็กวัยหัดเดินส่วนใหญ่เป็นตัวอ้วน (และมันน่ารักจริงๆ เราไม่ได้บ่น) แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าพวกเขาจะไม่ต้องเหนื่อยเป็นพักๆ ไม่มีอะไรช่วยให้ลูกวัยเตาะแตะได้มากไปกว่าเด็กวัยหัดเดินอีกคนหนึ่ง ด้วยการสื่อสารและการมีส่วนร่วมที่เพิ่มขึ้นซึ่งความต้องการในการเล่นแบบเชื่อมโยง ลูกน้อยของคุณจะเคลื่อนไหวต่อไปและทำให้เลือดสูบฉีด กิจกรรมดังกล่าวช่วยเพิ่มสุขภาพและช่วยให้พวกเขาหลีกเลี่ยงโรคอ้วนในเด็ก เมื่อสองไทค์มารวมกันในช่วงนี้ พลังของพวกมันจะแปรเปลี่ยนไป เป็นสิ่งสำคัญสำหรับบุตรหลานของคุณที่ไม่เพียงแต่มีส่วนร่วมในการออกกำลังกายทางจิตและทางสังคมเท่านั้น แต่ยังเก็บเกี่ยวผลประโยชน์ทางร่างกายด้วย

ตัวอย่างการเล่นแบบเชื่อมโยงมีอะไรบ้าง

การเล่นแบบเชื่อมโยงไม่จำเป็นต้องเป็นสิ่งที่สร้างขึ้นโดยเจตนา เนื่องจากมันขึ้นอยู่กับขอบเขตที่เด็กโต้ตอบกัน แต่เนื่องจากเป็นขั้นตอนเล็กๆ น้อยๆ จากการเล่นแบบคู่ขนาน การจัดเรียงแบบเดียวกันจึงจะได้ผล โดยที่มีตัวเลือกมากมายให้เด็กๆ เล่นคนเดียวหรือเล่นร่วมกันในพื้นที่ทั่วไปเดียวกัน ตัวอย่างเฉพาะของการเล่นแบบเชื่อมโยง รวม :

• เด็กขี่สกู๊ตเตอร์หรือ สามล้อ ติดกัน แต่ไม่มีแผนประสานงานใดๆ (รวมถึงปลายทาง)
• การสร้างหอคอยบล็อกโดยไม่มีแผนหรือการแข่งขันใดๆ
• ทำงานในโครงการศิลปะร่วมกันและแบ่งปันวัสดุและบางทีอาจจะเป็นผืนผ้าใบเดียว แต่ยังคงให้เด็กๆ แต่ละคนทำสิ่งต่างๆ ของตนเองโดยไม่ต้องพยายามใช้ธีมหรือผลลัพธ์ที่ต้องการ
• เล่นแต่งตัว.
• ทำงานในครัวเด็กเล่นด้วยอาหารของตัวเอง
• เด็ก ๆ เล่นในสนามเด็กเล่นเดียวกันและใช้ยิมในป่าเดียวกัน แต่ไม่ได้เล่นกันโดยตรง
• งานเต้นรำที่ไม่ใช่การแข่งขันหรือประสานกัน
• ขี่จักรยานด้วยกัน.
• วิ่งไปในที่เดียวกันไม่มีเจตนาจะวิ่งแซงหรือจับตัวเด็กคนอื่น

ในท้ายที่สุด มันขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าเมื่อลูกของคุณพร้อมที่จะเริ่มโต้ตอบกับ (หรือแม้แต่เพียงแค่การสังเกต) เด็กคนอื่น ๆ พวกเขาจะเพลิดเพลินไปกับกระบวนการที่จะไปถึงที่นั่น

แบ่งปันกับเพื่อนของคุณ: